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教育強(qiáng)國，信創(chuàng)先行。10月20日，伴隨著第82屆中國教育裝備展示會(huì)的盛大開幕，首屆教育信創(chuàng)論壇在天津成功舉辦。本次論壇由中國教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)、天津市教育委員會(huì)、天津市教育科學(xué)研究院共同指導(dǎo)，中國教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)未來教育裝備分會(huì)主辦，天津市教育科學(xué)研究院裝備中心協(xié)辦，飛騰信息技術(shù)有限公司、麒麟軟件有限公司、聯(lián)想開天科技有限公司、中國（深圳）教育企業(yè)股份有限公司、基礎(chǔ)教育信創(chuàng)聯(lián)合體（聯(lián)盟）共同支持。來自教育部所屬有關(guān)單位、全國各地政府以及教育行業(yè)組織協(xié)會(huì)和多家信創(chuàng)企業(yè)近500人參會(huì)。

領(lǐng)導(dǎo)和專家論道教育信創(chuàng)，點(diǎn)贊“天津模式”

2022年4月，教育部頒布了《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》，首次將“提升自主可控意識(shí)”明確在課程性質(zhì)當(dāng)中，其中“自主可控”更是被提及25次，這也被視作教育改革的“風(fēng)向標(biāo)”。

教育部關(guān)心下一代工作委員會(huì)常務(wù)副主任、中國教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)專家委員會(huì)主任王富，教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司教育信息化與網(wǎng)絡(luò)安全處處長任昌山，教育部基礎(chǔ)教育技術(shù)（信息技術(shù)、通用技術(shù)）教學(xué)指導(dǎo)專委會(huì)副主任、義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)研制組組長熊璋教授，強(qiáng)調(diào)教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)，對教育信創(chuàng)政策進(jìn)行了深入解讀，并提出了一系列前瞻、獨(dú)到的精彩觀點(diǎn)。

天津市教育委員會(huì)科學(xué)技術(shù)與研究生工作處（學(xué)位辦）處長蘇丹指出，早在2021年12月，市教委就超前布局，聯(lián)合市教科院、飛騰公司、麒麟軟件，在國內(nèi)率先進(jìn)行國產(chǎn)自主教育產(chǎn)品的場景化驗(yàn)證。經(jīng)過近兩年的探索和實(shí)踐，構(gòu)建了引領(lǐng)全國教育領(lǐng)域國產(chǎn)化進(jìn)程的教育信創(chuàng)“天津模式”。

蘇丹表示，目前教育信創(chuàng)“天津模式”1.0基本成型，實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)首創(chuàng)”，即首創(chuàng)政企協(xié)同機(jī)制、首創(chuàng)教育信創(chuàng)全領(lǐng)域推進(jìn)機(jī)制（面向普教、高教、職教三個(gè)方向）、首創(chuàng)基礎(chǔ)教育信創(chuàng)建設(shè)和應(yīng)用指南，尤其是在教育系統(tǒng)率先發(fā)布了《信創(chuàng)信息科技教室建設(shè)指南》，成為天津市信創(chuàng)信息科技教室批量復(fù)制的依據(jù)。

天津市教育科學(xué)研究院副院長張?jiān)络鞅硎?，天津教育信?chuàng)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范建設(shè)由市教科院裝備中心及信息中心進(jìn)行專業(yè)把關(guān)和指導(dǎo)，以主管單位搭配試點(diǎn)學(xué)校的“1+1模式”有序推進(jìn)。在信創(chuàng)企業(yè)的大力支持下，教育信創(chuàng)“天津模式”取得長足發(fā)展，同時(shí)在試點(diǎn)校牢固樹立了中小學(xué)生的自主可控意識(shí)。

“天津模式”1.0成果重磅發(fā)布，2.0計(jì)劃正式啟動(dòng)

天津市教委、天津市教科院攜手飛騰公司、麒麟軟件、聯(lián)想開天、中國教育、中國長城共同發(fā)布了教育信創(chuàng)“天津模式”1.0成果。天津市教育委員會(huì)科學(xué)技術(shù)與研究生工作處（學(xué)位辦）處長蘇丹、天津市教育科學(xué)研究院副院長張?jiān)络?、飛騰公司副總裁王瑞彬等嘉賓出席發(fā)布儀式。

教育信創(chuàng)“天津模式”1.0的成果主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：

一是基礎(chǔ)教育方面落地“試點(diǎn)?！?，注重實(shí)踐驗(yàn)證。海教園南開學(xué)校、第二新華中學(xué)、塘沽紫云中學(xué)共投入116臺(tái)國產(chǎn)電腦，支撐2110名師生的日常教學(xué)，以飛騰CPU+麒麟OS為算力底座構(gòu)建的信創(chuàng)信息科技教室及人工智能科創(chuàng)教室，在三所試點(diǎn)校已實(shí)現(xiàn)常態(tài)化教學(xué)。

二是高職高教方面落地“適配中心”，注重軟硬件適配和人才培養(yǎng)。在天津師范大學(xué)、天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)、天津職業(yè)大學(xué)建立了適配中心，通過產(chǎn)教融合、校企協(xié)同，為高職教提供全信創(chuàng)化適配和人才培養(yǎng)賦能平臺(tái)。

三是注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和教育全領(lǐng)域牽引攻略，共謀課題共建，形成批量可復(fù)制成果。特別值得一提的是，海教園南開學(xué)校的論文《PK體系對國家信息安全意義的案例研究》被國家級期刊《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器》收錄。

同時(shí)，教育信創(chuàng)“天津模式”2.0計(jì)劃正式啟動(dòng)，后續(xù)將在天津市教委的指導(dǎo)下、市教科院的統(tǒng)籌規(guī)劃下，從生態(tài)聚集、課題研究、標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、復(fù)制推廣四個(gè)方面發(fā)力，導(dǎo)入優(yōu)質(zhì)教育生態(tài)資源，共同開發(fā)自主可控信息技術(shù)地方用書，推廣教育信創(chuàng)“天津模式”成果，助力各省市區(qū)、各級學(xué)校的教育高質(zhì)量發(fā)展，實(shí)現(xiàn)既有統(tǒng)一遵循又兼具差異化的教育信創(chuàng)各省或地方模式，全面支撐教育強(qiáng)國建設(shè)。

現(xiàn)場連線試點(diǎn)校，獲教育部領(lǐng)導(dǎo)和與會(huì)嘉賓好評

本次論壇舉行過程中，還與試點(diǎn)?！＝虉@南開學(xué)校的信創(chuàng)信息科技教室進(jìn)行了現(xiàn)場連線。在基于飛騰、麒麟軟件、聯(lián)想開天、中國教育等核心生態(tài)聯(lián)合打造的全信創(chuàng)信息科技教室中，教師進(jìn)行了“互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)”的課程教學(xué)，并與學(xué)生代表接受了采訪。

海教園南開學(xué)校是由天津市津南區(qū)教育局與南開中學(xué)合作共建的小學(xué)、初中九年一貫制學(xué)校。信創(chuàng)信息科技教室是同學(xué)們最喜歡去的地方之一，50余臺(tái)基于飛騰騰銳D2000 CPU和銀河麒麟V10操作系統(tǒng)的國產(chǎn)電腦作為教學(xué)終端，為在校學(xué)生提供信息技術(shù)基礎(chǔ)、辦公軟件使用、平面設(shè)計(jì)和初級編程等多種內(nèi)容的教學(xué)?；陲w騰CPU的電腦流暢、穩(wěn)定運(yùn)行，有力支撐了常態(tài)化教學(xué)的開展。

該校黨委副書記、校長呂梅親臨論壇現(xiàn)場，在連線結(jié)束后分享了學(xué)校在打造信創(chuàng)教室方面的舉措和成功經(jīng)驗(yàn)。

現(xiàn)場連線環(huán)節(jié)獲得了教育部參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和眾多與會(huì)嘉賓的一致好評。來自西北某城市教育局的相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“我市的教育信創(chuàng)工作目前還處于論證階段，大家對國產(chǎn)設(shè)備的性能還存在一定的顧慮，今天的現(xiàn)場連線非常直觀、生動(dòng)地展現(xiàn)了國產(chǎn)設(shè)備在日常教學(xué)中不僅可用，而且好用，進(jìn)一步增強(qiáng)了我們對教育信創(chuàng)工作的信心。”

在10月20日至22日中國教育裝備展示會(huì)舉行期間，飛騰攜手10余家產(chǎn)業(yè)伙伴在多個(gè)展區(qū)展示了國產(chǎn)算力在教育領(lǐng)域的成熟產(chǎn)品方案和應(yīng)用支撐能力，基于飛騰CPU的教學(xué)開發(fā)板、教學(xué)實(shí)訓(xùn)箱、教學(xué)一體機(jī)、AI助教設(shè)備、可編程機(jī)械臂以及智慧教室整體方案等50余款產(chǎn)品悉數(shù)亮相，吸引了眾多觀眾參觀體驗(yàn)。

飛騰將以深度參與中國教育裝備展示會(huì)為新起點(diǎn)，不斷提升產(chǎn)品算力水平，全力保障教育信創(chuàng)“天津模式”2.0的實(shí)施落地，以安全可控的飛騰芯片夯實(shí)教育信創(chuàng)算力底作，助力教育強(qiáng)國建設(shè)。